在亲职教育的领域里，我想我也应该有自己的主张，那就是破旧立新的勇气，这也是我书中的思想和灵魂所在。
跨越思想的樊篱
中国教育是从五千年历史文化中沉淀而来的，既有其民族文化精髓的一面，又有其历史文化糟粕的一面，这是哲学告诉我们的一个永恒定律，就要求我们必须懂得扬弃的观点，坚持辩证地看待问题，客观科学地决定取舍。用当下最时髦最给力的语言来讲，就是要坚持与时俱进。否则，我们在思想的樊篱中就不能自拔。中国青少年研究会副会长、中国青年政治学院教授陆士桢在《人民日报》上撰文讲过：“基础教育资源不均等、教育理念功利化使竞争前移，应摒弃世俗成才观的束缚，实现教育思想的解放。”因此，我们要翻越思想的樊篱，努力做现代教育的实践者。
从粗暴教育到文明教育
中国农耕文化催生出来的教育思想，多多少少留存下了粗暴的教育方式。客观上讲，这是与西方教育思想存在一定差距的。所以，我们打开国门走出去。中国加入WTO，不仅仅促进了中国经济与世界的互动，而且教育思想也实现了与世界的互动，因此我们才有机会学到欧美国家文明的教育理念，从基础教育到职业教育，从幼儿园到象牙塔，从女孩子到男孩子……每一个领域和元素，都在实现着惊人的革新。例如，我们已响亮地提出禁止体罚的教育思想，并把他纳入到法制的轨道上来，使“黄荆条下出人才”的谬论从制度层面成为历史，这标志着中国教育正朝着文明大步迈进。