（二）20世纪后半期的教育思想
20世纪是科学技术迅猛发展的世纪，这在20世纪后半期表现得尤为突出。电子计算机由于战争的需要被研制出来以后，以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为标志，涉及信息技术等诸多方面的第三次技术革命便开始了。在新的科技革命的推动下，一系列新兴工业，从电子、激光、光纤、通信、信息，到遗传工程、代用能源、海洋工程、宇航、生态工程等，迅速地蓬勃发展起来，引起社会发生新的重大变化，意味着人类正在迈向信息化时代。
第三次技术革命使整个经济结构，特别是产业结构，也就是国民经济中各部门的比例关系和联系发生了重大变化。这表现在农业人口和从事制造业的人口占总人口的比例下降，从事服务和信息行业的人口占总人口的比例上升；产业结构中“技术密集”型企业（包括微电子、机器人、原子能、宇航等工业，以及现代通信、新能源、新材料等）的发展速度远远超过传统的劳动密集型企业（钢铁、机械、纺织等）；新兴工业区按人才、交通、环境等条件来建设；国际贸易中的商品结构和投资重点也发生了变化，经济管理思想和管理手段实现了现代化。
