（一）京剧文化学习
我园充分利用幼儿园周边的社区资源与北京京剧院联系，成为共建单位，聘请北京京剧院的专家为我园的艺术顾问，多次组织京剧院的专家对全园教师进行京剧知识的入门讲座、教我们学唱京剧，让全体教师们都能了解京剧、走近京剧。
（二）蕴含的教育价值
《纲要》中明确指出其核心目标主要指向三个方面。
第一，实际感受中国民间艺术的丰富和优美，体验并认同民间艺术所蕴含的人文精神，培育民族情感和民族精神。
第二，萌发对民间艺术的审美情趣，充分体验感受美、发现美、表现美、创造美的愉悦。我园京剧特色不是为了让孩子京剧唱的有多好，而是通过京剧活动，让幼儿感受美、发现美、表现美、创造美。
第三，促进观察力、想象力、创造力、探究实践能力的提高，激发创新意识。
（三）京剧特色定位
充分挖掘民间美术和京剧中与《纲要》《指南》相关联的教育价值，以欣赏、感受、体验、了解为主要目的。
1.环境。
艺术环境研究定位在：园所装饰环境、活动环境两个部分；园所装饰环境包括：室内公共环境、户外活动环境；活动环境包括：日常活动环境、大型活动环境。楼道环境与班级环境相结合，每班确定一个载体，在班级的环境和区域中，与幼儿和家长充分互动，布置供幼儿欣赏的京剧环境。
