再次，通过紧张、充实的课例研究活动，我们在实践“读写结合”时，对教学目标、教学行为把握得更加准确，同时，也有了更高的理论基础做支撑。通过此次课例研究活动，不论做课教师还是听课评课教师，都受益匪浅。就像贾老师在此次课例研究结束后说的：“作为一位年轻教师，专业化的成长是十分重要的，这样的机会更是十分难得的。这次课例研究活动对我的职业认识、发展的转变和自己专业的方向都是一个全新的指导。经过四次讲课，我的课堂语言得到有效改善，语言精练，提问减少，问题有效，教学更加顺畅。”教师们都意识到应该以此次课例研究为契机，多学习、多思考，把压力变成动力，这样才能使自己在教师专业化道路上走得更高、飞得更远。
最后，在此次课例研究中，笔者的另一个角色是收集整理教师的分析反思以及阅读各位教师及领导专家的发言。对笔者来说，这是一次头脑风暴、学习风暴。虽然这一个月过得不轻松，但笔者体会到了收获的快乐和成长的喜悦，同时也为我们这支团队中之前没有发现的教师们的潜力和闪光点而感慨和感动，希望每位教师把自己身上的潜力变成动力，使自己成长得更快。
