比如，有的孩子在做作业的时候，刚做几道数学题，又去背课文，结果哪个都没有完成。这时，家长就要告诉孩子，要分阶段完成作业，不能两样一起做。家长可以让孩子自己安排做作业的顺序，等做完一门功课以后再去做另一门功课。
行为契约法，“拴”住孩子的耐性
与孩子订立契约，这是很多家长都曾经尝试过的一种教育孩子的方法，它对纠正孩子做事不专一、半途而废的坏习惯十分有效。
孩子虽然年龄小，但是他们也有自己的思想意识和“面子”。家长把孩子说的话和既定目标作为一种契约，可以让孩子感受到完成目标的严肃性，从而以更大的耐心去坚持自己立下的目标。
有一位家长曾经用与孩子订立契约的方法成功改掉了孩子写字潦草的坏习惯，最终不仅孩子的字写得越来越漂亮，而且其他各方面都有了一定的进步。
小汉姆写的字东倒西歪，大小不一，导致他常常在作业和测验中因此而丢分。不仅如此，小汉姆的生活习惯也令人担忧，他的书本常常褶皱着，文具杂乱地摆放着，房间也乱得一塌糊涂，等等。为此，家长和老师对他进行多次规劝和告诫都不起作用。
有一次，他的爸爸老汉姆发现，当儿子知道认真完成作业后会得到一本自己喜欢看的书时，他就会仔细写作业，字迹比以前工整了不少。
